文献类型：期刊文章

作　　者：蔡雪峰 [1] 毛红斌 [2]

机构地区：福建工程学院土木工程系[1] 高等教育出版社[2]

出　　处：《中国大学教学》

年　　份：2005

期　　号：6

起止页码：55-56

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、普通刊

摘　　要：一、"双师型"教师的内涵及要求 "双师型"教师是指具备良好的师德修养、教学与科研的能力,具备良好的行业职业态度、知识、技能和实际操作能力的专业教师.根据这一概念,可以进一步理解"双师型"教师的内涵."双师型"教师就是指既具备扎实的基础理论知识和较高的教学水平及一定的科研能力,又具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验的教师.因此"双师型"教师不仅具有宽厚的行业基础理论知识和实践能力,还须具备将行业职业知识及实践能力融合于教育教学过程的能力.所以"双证"不等于"双师","双师"也不是教师与工程师的简单叠加,而是两者在知识、能力和态度等方面的有机融合.

关 键 词：“双师型”教师  应用型本科教育 培养途径  基础理论知识  实际操作能力  专业实践能力 师德修养 职业态度  专业教师 科研能力  教学水平  工作经验  内涵  行业  

分 类 号：G645.1]