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教师期望与教育公平
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安阳师范学院教育科学系,河南安阳430079
年 份：2005
期 号：7
起止页码：25-27
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：教师期望的性质和程度影响教育资源在不同学生身上的分配,从而造成教育不公平。传统的智力观和学生观是造成期望效应中的教育不公平的根本原因。加德纳的多元智力理论和斯腾伯格的成功智力理论要求建立发展的、乐观的、科学的学生观,只有在这种新型学生观指导下,教师才能公正合理地运用期望效应,促进每一个学生成长。
关 键 词：教师期望 教育公平 教育资源
分 类 号：G451[教育学类]
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