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“分层递进教学”研究综述
A Summary of the Study of "Teaching Step by Step According to Different Levels"
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广西师范学院化学系,广西桂林530001
年 份：2005
卷 号：18
期 号：6
起止页码：29-32
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：“分层递进教学”受到师生们的普遍好评,认为它是减少班内学生个别差异,大面积提高学生学业成绩,减轻学生课业负担的有效途径,是实施因材施教、贯彻《基础教育课程改革纲要》的具体体现。但是,其实施过程中有些问题需要进一步探究,如差异把握、教学评价、责任管理、教学质量等,以确保其实施的实效性。
关 键 词：分层 递进 因材施教
分 类 号：G42]
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