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大学英语听力教学现状分析和教学法探讨
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]汕头大学医学院外语教研室
年 份：2005
卷 号：13
期 号：3
起止页码：296-298
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：从分析自下而上、自上而下和交互等几种不同的听力过程认知法的特点入手,指出当前我国大学英语听力教学存在的问题:一是受教育制度和环境的影响,课堂教学仍以老师为中心;二是老师侧重的是自下而上的低层次的听力策略,忽略了学生作为社会成员所具有的多方面的知识;另外,听力课堂存在重知识轻技巧的误区,使得听力课只是纯粹的操练,无法培养学生学习的兴趣和积极性.针对这些问题,借鉴多位语言教学者的意见和建议,本文提出了动态的交互听力模式,并设计了相应的教学活动,包括听前活动、听力活动和听后活动,以达到改善听力教学效果的目的.
关 键 词：听力认知法 自下而上 自上而下 听前活动 听力活动 听后活动 大学教育 英语听力教学
分 类 号：H319[外国语言文学类] G642.4]
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