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试论课堂教学的动力性原则
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北华大学师范人文学院心理学系 [2]吉林省司法警官高等职业学院
年 份：2005
期 号：3
起止页码：30-31
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课堂教学的动力性原则,是指在课堂教学过程中,教学的管理者和教学的主体参与者(教师和学生)要有意识地通过控制和影响课堂教学动力的相关因素,从而实现对课堂教学动力的激发与启动、动力的强弱、动力的方向的有效调控,提高课堂教学效率。教学动力是主体的合力。动力性原则是原则系统中的重要一环。它反映了课堂教学的矛盾性,这一基本规律。它要求人们关注教学的主体及主体与其它因素之间的关系,具有人性化的特征。
关 键 词：课堂教学 动力性原则 教学效率 教学原则 学习动机 教学目标
分 类 号：G424.21] G422[教育学类]
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