期刊文章详细信息
课堂教学质量评价的误区与对策
Misunderstanding and Countermeasure of Classroom Teaching Quality Assessment
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华中师范大学教务处,湖北武汉430079
年 份：2004
卷 号：21
期 号：3
起止页码：87-88
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：课堂教学质量评价是教学评价体系中的一项重要内容 ,也是广大教师最为关心的一项评价活动。我国高校当前的课堂教学评价活动取得了一些成绩 ,但仍存在一些问题 ,需要进一步改进和完善。
关 键 词：高等学校 课堂教学评价 误区 对策
分 类 号：G632[教育学类]
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