文献类型：期刊文章

作　　者：叶上雄[1] 唐安奎[1]

机构地区：[1]四川教育学院教育系,四川成都610041

出　　处：《教育理论与实践》

年　　份：2005

卷　　号：25

期　　号：6

起止页码：6-10

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：287034)、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教师主导能消解吗?这是在推进新课程和素质教育的新形势下必须认真思考和回答的一个根本性教育问题。所谓教师主导就是教师对学生在主要方面起引导作用的一种教育影响力,集中表现为教师在教育教学过程中的引导、领导与指导作用。它是学校办学育人的关键因素,是教学存在的基本特征,也是教师特定的角色规定,教师主导与学生主动的对立统一是教学过程的基本规律。教师主导,首先受制于教师的人格、观念、知识、能力与性格等内在因素,同时也受制于社会地位、学校办学思想和工作压力等外在条件。教师主导与构建民主平等、尊师爱生和教学相长的新型师生关系密不可分。只要有教育、学校教学存在,教师主导就不可能消解。

关 键 词：教师 学生  教学 主导  主体  师生关系

分 类 号：G451[教育学类]