期刊文章详细信息
教师知识概念的溯源
Tracing to the Source of the Concept of Knowledge for Teachers
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]阜阳师范学院办公室,安徽阜阳236032 [2]北京大学教育学院,北京100871
年 份：2005
卷 号：25
期 号：6
起止页码：85-89
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：随着教师专业发展研究的深化，教师知识在概念上呈现出多样性态势。追溯不同教师知识概念的渊源，教师的知识可分为“实践性知识”与“内容知识”两大类。对教师知识进行如此分类的目的是清除概念混乱，更有力地推动教师专业化发展。
关 键 词：教师知识 溯源 实践性知识 内容知识
分 类 号：G65[教育学类]
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