文献类型：期刊文章

作　　者：张焰[1] 黄希庭[2] 阮昆良[2]

机构地区：[1]北京航空航天大学心理咨询研究中心,北京100083 [2]西南师范大学心理学院,重庆400715

出　　处：《心理科学》

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(批准号02JAZJDXL001);全国教育科学十五规划重点研究课题(批准号DBA010162)资助;国家重点学科重点项目(批准号:西国重04002)的部分

年　　份：2005

卷　　号：28

期　　号：3

起止页码：663-667

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2004_2005、JST、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：274650)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究以班为单位,要求1594名大、中、小学生采用《青少年学生评价教师人格特质形容词检核表》对自己理想中的教师人格特质进行评定,结果显示学生们对教师人格特质的评价维度是:高尚/进取、慈爱/公正、客观/求真、外向/开朗、退缩/粗暴、内向/怪异、损人/利己,前四个维度是学生们喜欢的,后三个维度是学生们不喜欢的。学生们对教师人格的评价存在着年龄、性别和学科上的差异。

关 键 词：青少年学生 人格结构 人格特质  学生评价  评价维度 教师人格 形容词  小学生  进取  高尚 求真  开朗

分 类 号：G443[心理学类]