期刊文章详细信息
浅谈初中几何教学中直觉思维的培养
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海市中国中学
年 份：2005
期 号：6
起止页码：51-52
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：直觉思维是创造思维活跃的一种表现；它是创造发明的先导，在创造发明过程中占有极为关键的地位。数学直觉思维是把经验因素同数学问题的实质直接联系的思维方式。其思维的主体是根据已有的知识和经验，对数学对象及其规律性关系的迅速的识别、直接的理解、综合的判断与想象的过程。与分析思维相比较，直觉思维更倾向于以对整体问题的理解为基础，进行思维，
关 键 词：几何教学 培养 初中 数学直觉思维 创造思维 创造发明 发明过程 思维方式 数学问题 数学对象 分析思维 性关系 经验 想象 综合
分 类 号：G633.63[教育学类] G633.7
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