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数学课程改革与教师角色转换刍议
数学课程改革与教师角色转换刍议
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川省遂宁师范学校,四川遂宁629000
年 份：2005
卷 号：19
期 号：7
起止页码：110-112
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学课程改革要求数学教师具备全新的教育观念、创新精神和良好的综合素质以及可持续发展的人格。面对新课程,中师数学教师在角色转变前应有足够的心理准备,要更新思想观念,更新知识结构。在教育教学过程中,要提高把握新课程的能力,充分使用现代教育技术。只有全方位更新教师角色,才能适应新课程的需要,才能确保课程改革的顺利进行。
关 键 词：数学 课程改革 教师角色 转换
分 类 号：G633.6[教育学类]
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