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研究性学习教学模式在课堂教学中的实践及评价
研究性学习教学模式在课堂教学中的实践及评价
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]武汉市武汉大学HOPE护理学院,430071
基 金：武汉大学实践教学改革研究项目研究基金资助(课题编号38 044734)
年 份：2005
卷 号：40
期 号：5
起止页码：380-382
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSCD、CSCD_E2011_2012、JST、PUBMED、RCCSE、SCOPUS、ZGKJHX、核心刊
摘 要：探讨了开展研究性学习教学模式对学生学习方式的影响。采用问卷调查法进行了评价。结果表明:研究性学习教学模式改变了学生学习方式,培养了学生学习的主体精神和主动性;
关 键 词：研究性学习 教学模式 课堂教学 学习方式 问卷调查法 主体精神 学生学习 教学理念 主动性
分 类 号：R-4] R192.6
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