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研究性学习中教师指导原则探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]通化市第九中学 [2]通化市第一中学,吉林通化134002
年 份：2004
卷 号：25
期 号：6
起止页码：77-78
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：研究性学习对教师提出了更高的要求,教师应转变观念,改变教育行为,树立终身学习的观念,发扬终身学习的精神, 在教育教学活动中坚持积极介入、适度指导、有效激励、整体促进、全面关注等原则,使研究性学习真正成为以学生为 主体的学习活动。
关 键 词：研究性学习 教师 终身学习 转变观念 教学活动 有效激励 学习活动 教育 学生
分 类 号：G420] G451.6[教育学类]
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