文献类型：期刊文章

作　　者：李红[1] 田秋香[2]

机构地区：[1]重庆大学语言认知及信息处理研究所,重庆400044 [2]重庆大学外国语学院,重庆400044

出　　处：《外语教学》

年　　份：2005

卷　　号：26

期　　号：3

起止页码：52-56

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：自从Nagy,Herman和Anderson等(1985)提出了“词汇附带习得”(incidentalvocabularyacquisition)的概念后,一些学者就对此进行了实证研究。本文主要从以下几个方面对第二语言词汇附带习得进行了论述:词汇附带习得的定义和解释,有关词汇附带习得的实证研究及其理论假设和词汇附带习得研究应该注意的几个问题等。词汇附带习得是相对于词汇有意学习的一种有效的学习方法,它对二语学习者的词汇量的增加起到重要的作用。这些研究结果给二语词汇学习及教学提供了有益的启示。

关 键 词：第二语言(二语)  词汇附带习得 深加工 投入量

分 类 号：H031]