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信息技术教师的专业知能及专业发展途径浅探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南昌市洪都中学,江西南昌330001 [2]江西科技师范学院大专部建工系,江西南昌330038
年 份：2005
卷 号：20
期 号：2
起止页码：65-68
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教师专业化最终体现在教师个体发展的水平上,教师个体的专业发展处于教师专业化的核心位置。相应地,信息技术教师的个体专业发展直接影响着信息技术教师的专业化。本文在提出信息技术教师专业化这一命题后,从教师个体层面入手,着重分析了信息技术教师应该具备的专业素质,并对提升其素质即谋求个体专业发展的以校为本途径作了探讨。
关 键 词：信息技术教师 专业知能 教师专业发展 中小学
分 类 号：G635.1[教育学类] G625.1
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