文献类型：期刊文章

作　　者：郑亚君[1]

机构地区：[1]苏州工业园区职业技术学院外语系,江苏苏州215021

出　　处：《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》

年　　份：2005

卷　　号：20

期　　号：5

起止页码：44-44

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：一、高职英语教学的现状 国家教育部颁布的《高职高专英语课程教学基本要求》(以下简称《基本要求》)明确提出了教学要以培养学生实际应用语言能力为目标,应大力加强听说能力训练,改变学生学习英语十几年却开不了口的情况.而目前的高职生主要来自普高生和单招生(即职高、技校和中专的毕业生).这些学生进校时的基础参差不齐,学习兴趣、学习需求和英语能力上差异很大.有的学生因基础较差,缺乏信心,畏难情绪明显;有的学生自主学习能力薄弱,没有自主学习的习惯;有的学生对英语学习没有兴趣,只想学好技术,方便将来就业,等等,这些都为高职英语教学带来了一定的难度.但教师若能根据这些现状,有针对性地精心组织课堂活动和设计提问,就能有效地激发学生的学习探究欲望,培养学生的语言表达能力.

关 键 词：英语教学 课堂提问 有效性 高职高专院校 学习兴趣  

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]