期刊文章详细信息
教师职业专业化教育的理论探索
Theoretical and Practical Investigation of Teachers’ Profession Specialization
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]滨州学院物理系,山东滨州256603
年 份：2005
卷 号：21
期 号：1
起止页码：81-83
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：我国高师教育存在着重学科课程教育、轻专业理论与技术教育的偏差。为扭转此偏差,要建立以人文学科课程、学科专业课程、教育学科课程、教育技能和实战课程所构成的教师职业专业化课程体系。教育技术和实践技能,要通过专业教师的言传身教和学生的亲身教育、教学实践来实现。
关 键 词：专业化 理论探索 职业 学科课程 课程教育 高师教育 技术教育 专业课程 课程体系 实践技能 教育技术 专业教师 教学实践 偏差 人文 学生
分 类 号：G632.3[教育学类] D261[政治学类]
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