期刊文章详细信息
“注意”的规律在英语听力课堂中的启示与应用——关于英语听力课堂中学生“注意”的问卷调查
Application of “attention/noticing” of the English language learning in listening course
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]武汉大学外语学院,湖北武汉430072 [2]广东工业大学外国语学院,广东广州510090
年 份：2005
期 号：2
起止页码：45-51
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：英语听力课堂上学生的“注意”问题一直是困扰着我们的难题之一。为了能找到一种有效的解决问题的途径，我们采用问卷调查的方法对听力课堂上学生“注意”的情况进行了描述性的调查与研究，并基于对所得数据的统计与分析，提出了可以通过采用元语言解释、利用客观刺激物特点、改善主体本身的状态、借鉴“重新建构”(reconstruction)模式及培养学生自主学习等五个方面的努力，来引起与保持学生的高度“注意”。
关 键 词：“注意” 英语听力课堂 问卷调查
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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