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英语写作心理障碍及其调适——过程写作法教学中的积极情感因素培养
Positive Emotions as the Elimination of Psychological Blockages in the Process of English Writing
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南理工学院 湖南岳阳414006
基 金：湖南省教育厅2004年科研资助项目
年 份：2005
期 号：5
起止页码：24-27
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSA-PROQEUST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：写作是心理认知活动,也是思维创作和社会交互活动,它必然涉及情感.积极的情感促进语言学习,消极的情感阻碍语言学习.传统的英语写作教学忽视情感问题,导致了学生写作中的心理障碍.本文从论述情感与语言学习的关系入手,分析了传统英语写作教学中消极情感的产生及其危害,揭示了过程写作法教学对积极情感因素培养的过程,旨在鼓励教师运用有效教学途径激发学生积极的学习情感,克服英语写作中的心理障碍.
关 键 词：心理障碍 积极情感 消极情感 过程写作法 成果写作法
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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