文献类型：期刊文章

作　　者：陈晓梅[1]

机构地区：[1]湖南长沙教育学院

出　　处：《教育艺术》

年　　份：2005

期　　号：4

起止页码：45-46

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：教师由于个人成长经历不同,生理、心理各方面就具有了差异,思想方法、兴趣爱好、能力气质也各不相同,表现在教学工作中就有了自己擅长的教学方法和独特的教学风格.越是优秀的教师往往教学风格越鲜明,教学方法也越巧妙、独特.前苏联著名教育家苏霍姆林斯基对年青教师说:"你将在自己的整个教育生涯中当一名教育者.而教育,如果没有美,没有艺术,那将是不可思议的."教学风格是教师经验与智慧的结晶,是教师个体的特色、特长,是教师教育美的外显,是教育艺术的造诣,是教师人格魅力的展现.年轻教师应当如何根据自身特点,张扬个性,形成自己独特的教学风格呢?本文试图利用奥波特的中心特质理论分析教师的个性与教学风格的关系.

关 键 词：教学风格 教师  个性  苏霍姆林斯基 教学方法  著名教育家 成长经历  思想方法  兴趣爱好 教学工作  教育生涯 教育者 前苏联  心理  

分 类 号：G451[教育学类]