期刊文章详细信息
实现教师专业化成长 让教师与新课程同行
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]九江市教研室
年 份：2005
期 号：4
起止页码：6-8
语 种：中文
收录情况：普通刊
关 键 词：教师专业化成长 基础教育 课程改革 中小学
分 类 号：G451.2[教育学类] G423.07]
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