期刊文章详细信息
为学生创设自主探索的舞台
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏宜兴市铜峰小学
年 份：2005
期 号：1
起止页码：52-52
语 种：中文
收录情况：内刊
摘 要：教师是数学学习的组织者、引导者和合作者，要为学生提供足够的自主探索的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握数学知识。
关 键 词：自主探索 学生 舞台 创设 数学学习 数学知识 合作交流 组织者 合作者 引导者 教师
分 类 号：G623.5[教育学类] G641
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