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“从做中学”与教育的生存论解读——杜威实用主义生存论学习与教育思想探析
Interpretation about the "Learning by Doing" and Education in the Vision of Existence Philosophy——A Probe into John Dewey's Pragmatism Existence Philosophy and Educational Thoughts
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]东北师范大学教育科学学院,吉林长春130024 [2]吉林大学白求恩医学部图书馆,吉林长春130021
年 份：2005
卷 号：32
期 号：4
起止页码：15-19
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：文章从杜威实用主义生存哲学的内在逻辑着手,解析“从做中学”思想提出的生存论、经验方法及探求逻辑的理论根源,认为它不是一种教育理论,而是一种探求学习理论。正是基于实用主义生存论哲学和“从做中学”的学习观,杜威提出了著名的“教育就是生长、就是生活、就是经验的改造或改组”的教育思想,在人类教育思想史上占有独特的地位。
关 键 词：杜威 生存论 从做中学 学习与教育
分 类 号：G40-01]
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