文献类型：期刊文章

作　　者：赵谱林[1] 吴建洪[1]

机构地区：[1]江苏省江阴市顾山实验小学,江苏江阴214413

出　　处：《现代中小学教育》

年　　份：2005

卷　　号：21

期　　号：4

起止页码：22-23

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：合作学习是新课程大力倡导的主要学习方式之一,而合作学习总是围绕某些问题来进行的,学生要学习和掌握的内容通常是以讨论问题的形式出现。因此,要使合作学习富有成效,一定要精心设计讨论的问题。一般来讲,在设计讨论的问题时应注意以下几点:一、讨论的问题要有一定的开放性;二、讨论的问题难易要适度;三、讨论的问题要有一定的梯度和层次;四、讨论的问题之间要有一定的内在联系和逻辑性。只有紧紧围绕新课程标准和教材的重点、难点来进行讨论问题的设计,才能让学生在生动有趣的问题情境中带着思考、带着热情去主动探索,充分利用已有的知识经验有效地解决问题。

关 键 词：合作学习  数学教学 问题设计  课堂讨论 小学  教学内容

分 类 号：G623.5[教育学类]