文献类型：期刊文章

作　　者：郝涂根[1] 鄢洪峰[1]

机构地区：[1]安庆师范学院外国语学院,安徽安庆246011

出　　处：《安徽农业大学学报（社会科学版）》

基　　金：安徽省高等学校省级教研项目"高师大学英语综合教学模式研究"成果之一;项目编号为2001180。

年　　份：2005

卷　　号：14

期　　号：1

起止页码：127-133

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：以教师为中心的教学模式仍占据着普通高师大学英语课堂。这种教学模式抑制了学生的学习积极性、主动性和创造性,忽视了习得在语言学习中的作用和学生交际能力的培养,扼杀了他们的学习自主性。“主体先行综合教学模式”不失为一种适合于普通高师大学英语课堂的教学模式。它以建构主义和“折中主义教学法”为理论依据,吸收了现有教学模式的合理成份,确立了学生在教学过程中的主体地位,有利于学生自主学习能力的发展和英语综合能力的提高。

关 键 词：课堂教学模式  对策分析  大学英语课堂 以教师为中心  综合教学模式 英语综合能力 自主学习能力  学习积极性  能力的培养  学习自主性 语言学习  折中主义 建构主义  主体地位  教学过程  学生  创造性  主动性  教学法  高师  

分 类 号：G424.21] F832.5[教育学类]