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情境认知与学习理论:对建构主义的发展
Situated Cognition and Learning Theory of Constructivism
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京师范大学认知神经科学与学习研究所,北京100875
年 份：2005
卷 号：34
期 号：4
起止页码：56-59
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：情境认知与学习理论虽有其独立的系列观点,却与建构主义有着千丝万缕的联系,并在很多方面丰富和发展了建构主义的相关研究,在对知识和学习的认识上,情境认知与学习理论在知识的产生、建构的内容、学习迁移以及个体与环境的关系等方面对建构主义的发展尤为突出。
关 键 词：建构主义 学习理论 情境认知 丰富和发展 相关研究 学习迁移 知识
分 类 号：G40]
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