期刊文章详细信息
文献类型:期刊文章
机构地区:[1]北京政法职业学院人文系
年 份:2005
期 号:1
起止页码:67-72
语 种:中文
收录情况:NSSD、普通刊
摘 要:学习知识的过程不仅是一个获取知识的过程 ,而且也是一个训练和培养思维能力的过程。学习不同类型的知识对思维能力的影响不同。学习相对比较艰深的理论知识 ,人们就需要进行由较少的、不充分的知识材料过渡到新知识的思维活动 ,这种由较少的、不充分的知识材料过渡到新知识的思维活动就是直觉、顿悟、猜测等等形式的非逻辑思维。长期地、经常地学习相对比较艰深的理论知识 ,我们就会养成非逻辑思维的习惯 ,也就训练和培养了非逻辑思维能力。
关 键 词:知识学习 非逻辑思维能力 理论知识 思维活动 学习知识 新知识 培养 训练 对比 过渡 材料 猜测
分 类 号:G633.91[教育学类] F270[工商管理类]
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