文献类型：期刊文章

作　　者：赵伶俐[1]

机构地区：[1]西南师范大学高等教育研究所,重庆400715

出　　处：《重庆大学学报（社会科学版）》

年　　份：2000

卷　　号：6

期　　号：3

起止页码：96-100

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：172297)、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：高校教学包括教学目标、课程设置及教学等 ,是实现高等教育目标与价值的主渠道。现代高等教育与基础教育的共同目标与价值是促进学生素质的全面发展 ,其特殊目标与价值则是必须特别看重和特别实施对学生创造性素质的培养。然而从普遍情况看 ,目前高校教学的整个构成远不足以达到上述目标 ,远不能实现高校教学尤其是现代或面对新世纪的高校教学的根本价值。按照创造性素质的本质特征及构成条件与维度 ,实行全面系统而非随意个别的文理科课程交叉设置研究 ,以及以这样的课程系统和适应这一系统的教师培养、有关的新型教学方式等来替代迄今为止仍占绝对主导地位的传统高校教学 。

关 键 词：高等教育价值 创造性素质  文理科交叉  课程设置

分 类 号：G642.0]