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教师作用观的回顾与后现代审视
A Retrospection and Postmodernist Survey of Viewpoints on Teacher Roles
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南通师范学院教育系,江苏南通226007
年 份：2001
卷 号：17
期 号：4
起止页码：121-124
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：196664)、普通刊
摘 要：在教学活动过程中 ,教师的教学行为受其“教师作用”这一价值观支配。教育史上曾经出现过“设计师”、“雕塑家”、“助产师”、“园丁”等对教师的隐喻 ,表现出对教师作用观和教育的不同理解。后现代主义教育理论认为 ,在教学过程中 ,教师与学生不是主客二分 ,而是彼此平等共生的关系 ,教师是“平等者中的首席”。
关 键 词：教师 学生 教师作用 后现代
分 类 号：G451[教育学类]
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