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外语教师的专业地位及其专业发展内涵
On the Professional Status and the Professional Development Connotation of Foreign Language Teachers
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江工商大学外国语学院 浙江杭州310035
基 金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“中国教师资格制度研究”之子课题“国外教师资格制度研究”阶段性成果之一
年 份：2005
期 号：4
起止页码：57-59
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSA-PROQEUST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：本文首先介绍了语言教学的几种类型,由此确定外语教师的含义.接着探讨了当前国际教育界对外语教师专业地位的认可程度,以及外语教师专业发展的内在涵义.这不仅有利于加深我们对外语教师职业专业化的认识和自我职业的认同感,而且对我国外语教师资格制度的深入研究提供了一些前提性准备工作.
关 键 词：语言教学 外语教师 专业化 专业发展
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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