期刊文章详细信息
教师专业发展基本途径的探索
The Basic Approach to Teacher Professional Development
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]苏州教育学院社科系
年 份：2005
期 号：4
起止页码：10-13
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、核心刊
摘 要：教师作为课程执行者,他们的专业发展在很大程度上决定教育教学质量,决定学生的发展程度。因此,我们有必要对教师专业发展的基本途径进行探索。
关 键 词：教师专业发展 基本途径 教育教学质量 课程 学生 发展程度 决定
分 类 号：G451[教育学类] G650]
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