期刊文章详细信息
论当代解释学观照下教育情境的特征
On the Characteristics of Educational Context against Contemporary Hermerneutics
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]中央教育科学研究所教育发展研究部,北京100088
年 份：2005
卷 号：23
期 号：1
起止页码：1-6
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：287000)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：本文谓之的当代解释学是哲学解释学和批判解释学。当代解释学是反科学主义的产物,科学主义的系列范畴自然也在其反对中,如科学世界、支配、科层、霸权等。以此为观照, 教育情境应具有三个特征:兼顾师生生活世界、充满信任、团结和主体间一致。
关 键 词：当代解释学 教育情境 特征
分 类 号：G40-05]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
