文献类型：期刊文章

作　　者：朱宪辰[1]

机构地区：[1]南京理工大学应用经济研究所,南京210094

出　　处：《东岳论丛》

年　　份：2005

卷　　号：26

期　　号：2

起止页码：42-54

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：281660)、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊

摘　　要：以偏好、学习能力与评价反馈的个体基本假定和三者关系为分析基点 ,讨论共同知识的来源和演化问题。借鉴生物演化和行为研究成果 ,揭示了以下几点得到相关经验学科研究支持的结论 :共同知识是分层演化的 ;个体具有先天存在的、非习得的共同知识 (即共用信号交流系统 ) ;共同知识的演化源于个体接收的信号与事件 ,超出了原知识存储相应的预期———原有的稳定行为预期被打破 ,引发个体在评价反馈机制作用下根据偏好取向 ,通过持续的观察、试误、调整等社会互动过程 ,达到新的、稳定的预期。

关 键 词：分层偏好  学习能力  评价反馈  共同知识 分层  演化  

分 类 号：F01]