期刊文章详细信息
高中英语教材中听力材料的合理调整
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江湖州二中
年 份：2005
卷 号：28
期 号：3
起止页码：6-9
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、RDFYBKZL(收录号：288827)、核心刊
摘 要：在听力教学中,教师应根据学生的听力水平适当调整听力材料的难易度.教师既可通过增加相关信息,设计渐进式练习或采取抓要点、舍细节等方法降低听力的难度;也可采用精听或听说与听写相结合,以及借助有难度的练习等手段增加听力材料的难度.
关 键 词：教师 高中英语 难度 练习 听力材料 教材 学生 听力教学 听力水平 听写
分 类 号：G633.41[教育学类] H319.9[外国语言文学类]
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