期刊文章详细信息
以情感人 以情育人
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉安五中，江西吉安343000
年 份：2004
卷 号：25
期 号：B12
起止页码：186-188
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新初中语文教学大纲除了强调语言学科的工具性外，大力强调了语言学科的人文性。语文教材具有丰富的思想内容，每篇文章都寄托着作者的思想感情。因此，在阅读教学中，必须挖掘和体会课文的情感因素，把一篇篇有血有内的文章讲得情景交融，达到“情融融，意切切”的境界。教学过程中的一切活动都是以富有情感的学生作为主体，学习主体对知识的掌握以及由知识向智能的转化，无不借助于具有动力因素的情感媒介来实现。为了使学生披文入境，入境动情。教师必须钻研教材，把握教材情感基调。教学中，学生被浓厚的情感渗透，产生强烈的情绪活动，从而有效地增强课堂教学效果。
关 键 词：人文性 情感渗透 对比导入 情感教学 初中 语文教学
分 类 号：G633.3[教育学类]
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