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谈课堂教学评价模式的转变
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]哈尔滨师范大学呼兰学院化学系,黑龙江呼兰150500
年 份：2002
卷 号：18
期 号：3
起止页码：70-71
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：传统的课堂教学评价模式存在一些弊端:过分注重教师的教学技巧,忽视学生的实际收获;违背素质教育的基本原则,忽视学生的层次性和教学目的的整体性;以评价一堂课代替整体教学活动评价,有失评价的科学性。这就要求我们转变传统的课堂教学评价模式。要注重教学效果,发挥学生的主体性;采用促进学生全面发展的评价观;注重评价过程的长期性;改变用统一标准评价的做法,鼓励教师创新。
关 键 词：课堂教学评价 学生全面发展 活动评价 教师创新 评价观 评价过程 模式 忽视 改变 做法
分 类 号：G420] G633[教育学类]
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