期刊文章详细信息
基于“几何画板”的中学数学课堂“探究学习”的实践与探索
Practicing about “Inquiry Learning” Using the Geometer’s Sketchpad in the Mathematics Classroom
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京教育学院数学系,北京100011
年 份：2004
卷 号：18
期 号：4
起止页码：69-75
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊
摘 要：几何画板”应用于中学数学课堂“探究学习”中,解决了“探究学习”的难点问题。创设一个以“学”为中心的“探究学习”情境,其具体操作程序主要包括五个环节:问题情境,探究实验,表达交流,归纳猜想,分析验证。实验表明:学生学习数学的兴趣明显增加;对数学知识理解水平、数学技能掌握水平、应用数学知识和技能解决问题能力有所提高;初步养成了良好的学习数学的态度与习惯。
关 键 词：几何画板 中学数学 探究学习
分 类 号：G633.63[教育学类]
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