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试论建构主义学习环境下教师角色的转换
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建师范大学现代教育技术中心,福州350007 [2]闽江学院现代教育技术中心,福州350108
年 份：2004
卷 号：18
期 号：4
起止页码：93-95
语 种：中文
收录情况：NSSD、ZMATH、普通刊
摘 要：建构主义理论深刻影响着现代教育。建构主义学习环境下的教师角色从传统教学中的知识传授者转换为学生知识意义建构的组织者、指导者、协助者和促进者。根据建构主义学习环境的内涵与特点,对教师角色的转换进行了理论探讨,有利于制定实现教师角色转换的策略。
关 键 词：建构主义 学习环境 教师角色
分 类 号：G451[教育学类]
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