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语文美育的实施途径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]嘉应学院中文系
年 份：2005
期 号：1
起止页码：52-55
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：语文包含的内容十分丰富，涉及到宇宙、自然、社会、人生的各个领域。在语文教材中，审美对象的诸种形态和基本品格得到了最充分的体现，处处蕴藏着美的形象、美的意蕴、美的激情。充分发现美的因素，并把它传达给学生，引导学生步入美的殿堂，去感受美，欣赏美，从而激发生活与创造的激情，培养审美的兴趣和能力，这是语文教育的一项重任。根据语文学科的特点，语文美育可以结合阅读教学、作文教学、识字与写字教学以及课外语文活动进行。
关 键 词：语文美育 实施途径 学生 语文活动 作文教学 识字 写字教学 意蕴 激情 审美对象
分 类 号：H193[中国语言文学类]
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