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大学英语隐性分层教学实验研究
An Experimental Research on Covertly-graded Teaching in College English Classroom
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安庆师范学院外国语学院 安徽安庆246011
年 份：2005
卷 号：26
期 号：1
起止页码：51-53
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：本研究针对学生的个性差异,以安庆师范学院109名学生为研究对象,在大学英语教学中进行了历时两年的隐性分层教学实验.实验结果表明:大学英语隐性分层教学,既能有效地调动学生学习英语的积极性和主动性,有利于大面积提高大学英语教学质量,又能避免显性分层可能产生的"教育上的标签负效应".
关 键 词：大学英语 隐性分层教学 个性差异
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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