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略论对外汉语词汇教学的两个原则
On the Two Principles of Teaching Vocabulary Teaching in TCSL
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]厦门大学中文系,361005
年 份：2005
期 号：2
起止页码：41-47
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：291942)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要： 对外汉语教学中,词汇教学贯穿始终,起着承上启下的重要作用,然而多年来我们却一直没有找到一条高效、科学的词汇教学途径。本文提出并阐释了对外汉语词汇教学的两个原则:区分频度原则和语素分析原则,强调层次观念,试图找出一条操作性较强的对外汉语词汇教学“高效之路”。
关 键 词：词汇教学 对外汉语教学 语词 强调 语素 承上启下 阐释 原则 途径 科学
分 类 号：H195[中国语言文学类]
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