文献类型：期刊文章

作　　者：董玉福[1] 李云清[1] 杨颖飞[1] 张文星[1] 马锡宏[1]

机构地区：[1]大理学院体育科学学院,云南大理671000

出　　处：《中国健康教育》

基　　金：20 0 2年大理学院科研基金资助项目 ;项目编号为2 0 0 2X3 4

年　　份：2005

卷　　号：21

期　　号：3

起止页码：206-208

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的　探讨不同选项体育课教学对大学生心理健康的影响。方法　随机抽取参加不同选项体育课教学的 14 0名学生 ,采用症状自评量表SCL - 90 ,在教学前后进行调查测试。结果　各选项体育课教学后 ,心理问题检出率均有不同程度下降 ,健美操、体育舞蹈选项课教学前后学生心理问题检出率 (P <0. 0 5 ) ,存在显著性差异。不同选项体育课教学前后 ,大学生各项症状的因子分及阳性项目数均低于教学前。其中选择篮球、排球、足球的学生教学后 ,人际关系、忧郁、焦虑 3项因子分与教学前比 (P <0 . 0 5 ) ,有显著性差异。田径、武术教学后、学生忧郁、焦虑两项因子分与教学前相比 (P <0 . 0 5 ) ,有显著差异。健美操、体育舞蹈选项课教学后 ,学生强迫症状、人际关系、忧郁、焦虑、敌对、精神病性等因子和阳性项目数与教学前相比 (P <0 . 0 5 ) ,有显著性差异。结论　不同选项体育课教学能改善大学生的心理健康状况 ;健美操、体育舞蹈选项课教学对学生心理健康的改善较明显。

关 键 词：选项 体育课教学 大学生 心理健康

分 类 号：R165[公共卫生与预防医学类] B844.2]