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最佳化教育的理论与实践探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省江都市教育局教育科学研究所,225200
年 份：2005
期 号：3
起止页码：73-74
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：一、最佳化教育的概念 所谓最佳化教育,就是以学生学习、发展障碍的诊断及其矫治为切入口,以寻找、强化儿童发展每一阶段的积极教育基因为重点,以"成功阶梯"为载体,以课堂教学为主线,以儿童健全人格的发展为目标,不断追求教育的理想,不断追求教育的卓越的实践活动.为此,我们建立了江苏省"儿童健全人格的发展研究--学生学习、发展障碍的诊断及其矫治"课题组来进行探索.
关 键 词：教育 学生学习 健全人格 儿童发展 课题组 课堂教学 实践活动 发展障碍 发展研究 目标
分 类 号：G611]
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