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从培养认知到创意表达
从培养认知到创意表达
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西安外国语学院法西语系,陕西西安710061
年 份：2005
卷 号：13
期 号：1
起止页码：81-82
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：外语教师对单项语言技能所做的研究确实取得了不凡的成就 ,与此相关的学术论文也具有较高的理论水准 ,并且有效地指导着当今的外语教学实践。然而 ,综合性地认识和探讨语言技能认知与表达之间辩证关系的文章并不多见。其实 ,听、说、读、写四种技能 ,同样向我们揭示出一种有关外语教学中的客观规律 ,更能使我们了解到 :如何从培养学生的语言认知到开创深层含义的语言表达的必然过程 ,如何把现有的外语教学方法和由此产生的诸多练习形式有机地串联在一起 ,并将其提升到一个新的理论认识高度。
关 键 词：语言 技能 认知 创意表达 外语教学 辨证关系 教学效果
分 类 号：H3]
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