期刊文章详细信息
教师专业发展的实现模式
A Practical Model for Staff Development
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华东师范大学教育科学学院,上海200062 [2]华东师范大学教育信息网络中心,上海200062
基 金：全国教育科学"十五"规划重点课题"教育信息化理论与实践模式"(课题编号:AYA010035)的资助。
年 份：2005
期 号：3
起止页码：5-8
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：本文试图对教师专业发展的实现模式进行回顾与展望:首先对教师专业化的内涵进行了界定,教师的专业化很大程度上是凭借"实践性知识"来加以保障的,为此,教师专业发展的新的愿景正在形成,教师专业发展的模式正在经历着转型,以实践为出发点,结合反思、研究的教师专业发展模式,将是教师寻求专业化终身发展的最佳实现模式。
关 键 词：专业发展 行动 反思 研究
分 类 号：G451[教育学类]
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