期刊文章详细信息
试论“研究性学习”中教师的角色更新——从历史教学谈起
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南省长沙市第一中学
年 份：2001
卷 号：21
期 号：6
起止页码：59-63
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：“研究性学习”是一种以培养学生的创新精神和实践能力为特征的新型课程教学改革模式。要把这一全新的教育理念带进课堂、指导教学、培养人才，以适应时代发展的需求，教师首先必须从观念、能力、方法、知识系统等方面进行角色更新。
关 键 词：研究性学习 教师 角色更新
分 类 号：G451.2[教育学类]
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