文献类型：期刊文章

作　　者：张子沙[1] 龚正伟[1] 周波[1]

机构地区：[1]湖南师范大学体育学院,湖南长沙410012

出　　处：《体育科学》

年　　份：2001

卷　　号：21

期　　号：1

起止页码：16-21

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：我国高等学校体育素质教育的内容体系主要由 3个层面 8种不同类别素质教育所组成。生理层面素质教育指的是身体素质教育 ,心理层面素质教育即体育心理素质教育 ,社会层面素质教育则涵盖体育思想、体育道德、体育文化、体育能力、体育审美与体育行为等 6类素质教育。该体系在指导思想上体现出全体性、全面性和主体性 ;在产生机制上具有客观性和时代性 ;在内容组成上反映出继承性与创新性 ;在功能特征上具有特殊性与拓展性 ;在内容构架上则体现出系统性与动态性。

关 键 词：体育教育 高等学校  体育素质 素质教育 体系  

分 类 号：G807.4]