文献类型：期刊文章

作　　者：郑信军[1]

机构地区：[1]温州师范学院教育系,325027

出　　处：《心理科学》

年　　份：2001

卷　　号：24

期　　号：3

起止页码：300-302

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2000_2002、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究主要探讨阅读速度与提要位置对不同认知风格学生信息保持的影响。结果表明 :读者认知方式的差异在很大程度上影响了对文章不同类型信息的保持 ,但对文章总回忆量没有显著影响。提要前置使场依存型读者对文章结构性信息的回忆量增多 ,场独立型读者对从属性信息的回忆量增多 ;提要后置使场依存型读者从属性信息的回忆量增多。阅读速度对文章不同类型信息和总信息量的保持均有显著影响 ,但在提要前置的情况下 。

关 键 词：读者  提要 学生信息 文章结构  不同类型  阅读速度  认知方式  对文 场依存 场独立

分 类 号：B842.1]