文献类型：期刊文章

作　　者：王维群[1] 钱铭佳[2] 廖玉光[2] 周佩瑜[2] 黄汉升[3] 王家宏[1] 李伟民[4] 刘绍曾[5] 邓树勋[6] 张琴[6]

机构地区：[1]苏州大学体育学院,江苏苏州215021 [2]香港教育学院体育与运动科学系 [3]福建师范大学体育系,福建福州350007 [4]上海师范大学体育卫生学院,上海200234 [5]北京体育大学,北京100084 [6]华南师范大学体育科学学院,广东广州510631

出　　处：《体育学刊》

年　　份：2001

卷　　号：8

期　　号：3

起止页码：93-96

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CAB、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、IC、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：未来中学体育教师合理的知识结构应包括普通基础知识、体育学科专业知识和体育专业教育知识等 3类 6个方面的 6 0门知识构成。第一类知识是结构的基础 ,是形成教师教学能力和学习另两类知识的基础知识 ;第二类知识是结构的核心 ,制约体育教师教学、训练、科研、保健和社会活动等能力 ;第三类知识是结构的支架 。

关 键 词：中学体育教师 知识结构 体育人文社会科学 体育应用科学  

分 类 号：G635.12[教育学类] G807.2