文献类型：期刊文章

作　　者：王斌[1] 周绍忠[1] 李靖[2]

机构地区：[1]华中师范大学体育系,湖北武汉430079 [2]西安体育学院运动系,陕西西安710068

出　　处：《西安体育学院学报》

基　　金：国家教育科学重点资助研究项目的阶段性研究成果;国家教科规办〈1997〉0 1号

年　　份：2001

卷　　号：18

期　　号：4

起止页码：1-3

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2000、CSA、CSA-PROQEUST、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：依据Spearman的两因素论 ,把体育教育专业大学生的能力分为一般能力 (G因素 )和特殊能力 (S因素 )。将一般能力分为认知与创造能力、组织与交往能力和表达与自控能力。运用系统分类的方法 ,建立了一般能力结构模式和特殊能力结构模式。

关 键 词：体育教育专业 特殊能力  培养模式  交往能力 自控能力  一般  大学生 人才能力结构  中国  知识经济时代

分 类 号：G807.4] G78]